Un studiu amplu comandat de guvernul olandez arată că interzicerea telefoanelor mobile în școli are un impact pozitiv semnificativ asupra comportamentului și performanței elevilor. Cercetarea, desfășurată în 317 licee și 313 școli primare, vine la câteva luni după implementarea unei măsuri naționale care interzice utilizarea telefoanelor în timpul orelor.
Rezultatele sunt clare: 75% dintre licee au raportat că elevii s-au putut concentra mai bine la ore, iar 59% au observat o creștere a interacțiunilor sociale între colegi. Mai mult, un sfert dintre licee au remarcat îmbunătățiri și în ceea ce privește performanțele școlare, un indiciu clar că timpul fără ecrane favorizează un mediu educațional mai eficient.
În practică, liceele olandeze gestionează această regulă în moduri diferite: unii elevi sunt nevoiți să își lase telefoanele acasă, în timp ce alții le depozitează în dulapuri sau le predau profesorilor la începutul fiecărei ore.
În școlile primare, efectele au fost mai puțin vizibile, întrucât cei mici încep să dețină telefoane doar în clasele finale. Cu toate acestea, în unitățile dedicate copiilor cu nevoi speciale – unde există excepții pentru dispozitivele necesare în procesul de învățare – aproximativ 50% dintre școli au raportat un impact pozitiv al măsurii.
Olanda demonstrează că o decizie aparent simplă – eliminarea telefonului din clasă – poate avea rezultate notabile pentru viitorul educației. Acest model ar putea inspira și alte țări să reconsidere prezența tehnologiei în sălile de clasă.
sursa foto: Shutterstock
